ໃຫມ່ລະບົບການຕອບໂຕ້ ສະເຫນີຄຸນຄ່າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນແລະສະຫນັບສະຫນູນການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ບໍ່ຫນ້າເຊື່ອສໍາລັບຜູ້ສອນ. ອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດຕັດຫຍິບໄດ້ເມື່ອແລະວິທີທີ່ທ່ານສາມາດເຫັນຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຕອບສະຫນອງ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຢ່າງຖືກຕ້ອງທັງຫມົດສໍາລັບການນໍາໃຊ້ໃນອະນາຄົດຫຼືເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງລະບົບການຈັດອັນດັບ. ມັນເປັນຮວງອັນໃຫຍ່ໆໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກນັກຮຽນເນື່ອງຈາກກົດປຸ່ມນັກຮຽນແບບໂຕ້ຕອບ.
ທ່ານ Spors ກ່າວວ່າ "ທ່ານມີຫຼັກຖານຢັ້ງຢືນຂອງມັນ, ເພາະວ່າຊອບແວເກັບມ້ຽນສິ່ງນີ້, ແລະທ່ານສາມາດເບິ່ງວ່ານັກຮຽນໄດ້ຕອບສະຫນອງແລະດົນປານໃດທີ່ພວກເຂົາຄິດດົນປານໃດ," "ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານຕິດຕາມແລະສົ່ງອີເມວໂດຍກົງໃຫ້ກັບນັກຮຽນຖ້າທ່ານເຫັນບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງໂດຍຜ່ານການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນຜ່ານການໂຕ້ຕອບລະບົບການລົງຄະແນນສຽງຂອງນັກຮຽນ.
spors ເວົ້າວ່າຈາກ ຊອບແວ, ຜູ້ສອນສາມາດໄດ້ຮັບລາຍງານປະຈໍາອາທິດເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນສາມາດບັນລຸໄດ້ໂດຍຜ່ານການຕອບສະຫນອງຂອງພວກເຂົາແລະຜູ້ທີ່ກໍາລັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ມັນຍັງສາມາດວັດແທກປະສິດທິຜົນຂອງຄໍາຖາມຂອງຜູ້ສອນແລະ "ບໍ່ວ່າທ່ານຈະຕ້ອງເຂົ້າໄປໃນແລະອະທິບາຍ [ແນວຄິດ] ຫຼືບໍ່."
ຜູ້ສອນສາມາດໃຫ້ສິນເຊື່ອສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມ. ພວກເຂົາຍັງສາມາດດໍາເນີນການສອບເສັງ 10-20 ໂດຍຜ່ານ ARS ທີ່ກໍານົດເວລາຫລືບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ. ຕົວເລືອກແມ່ນບໍ່ມີຂອບເຂດ. ແຕ່ສິ່ງສໍາຄັນ, ລາວເວົ້າວ່າ, ແມ່ນການມີສ່ວນຮ່ວມ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ຄະແນນແລະມີການຈັດອັນດັບ.
ນັກກິລາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນເອກະສານ, ການເວົ້າກ່ຽວກັບເອກະສານ, ແລະບາງຢ່າງເວົ້າວ່າ ". ໃນທີ່ສຸດສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງເຮັດເພື່ອຮຽນຮູ້. ຖ້ານັກສຶກສາມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບມັນ.
ເຮັດວຽກ ars ໄດ້
Spors ກ່າວວ່າ ars ແມ່ນມີປະສິດຕິຜົນໂດຍສະເພາະໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາວິທະຍາສາດແລະຄົນອື່ນໆທີ່ມີການສົນທະນາສອງທາງທີ່ມີຄວາມຄ່ອງແຄ່ວອີກ. ໃນຫຼັກສູດຂອງລາວ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສອນແນວຄວາມຄິດແລະວັດສະດຸທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະສາມາດຕອບສະຫນອງຄໍາຕອບທີ່ໃຊ້ເວລາຈິງ.
ທ່ານກ່າວວ່າ "ມີອຸປະກອນການ didactic ຫຼາຍຢ່າງທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບ, ການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເກີດຂື້ນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອຕົນເອງໃຫ້ດີໃນລະບົບການຕອບໂຕ້ຂອງຜູ້ຊົມ.
ບໍ່ແມ່ນທຸກໆຫ້ອງທົດລອງຫລືການບັນຍາຍແມ່ນເຫມາະສໍາລັບ ars. ທ່ານກ່າວວ່າການສຶກສາທາງດ້ານການຊ່ວຍໃນລະດັບສູງທີ່ດໍາເນີນເປັນກຸ່ມ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ລວມຂໍ້ມູນຫຼາຍຢ່າງ, ອາດຈະບໍ່ເປັນຕາຫນ່າງທີ່ວ່ອງໄວ ລະບົບການສອບຖາມແລະການຕອບຮັບ. ລາວຍອມຮັບ ers ແມ່ນມີຄຸນຄ່າຫຼາຍແຕ່ແມ່ນພຽງແຕ່ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຍຸດທະສາດການສິດສອນຄວາມສໍາເລັດ.
"ເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນພຽງແຕ່ດີເທົ່າທີ່ໄດ້ນໍາໃຊ້," spors ເວົ້າ. "ມັນສາມາດເຮັດໄດ້ຢ່າງເປັນລະບຽບ. ມັນອາດຈະເປັນການປົກຄອງຫມົດ. ມັນສາມາດເຮັດໄດ້ຢ່າງອຸກອັ່ງ.
ແຕ່ຖ້າມັນສໍາເລັດແລ້ວ, ຜົນປະໂຫຍດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າຂໍ້ບົກຜ່ອງ.
"ລະບົບດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນວິທີທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮັບເອກະສານ, ພວກເຂົາຮູ້ສຶກແນວໃດກ່ຽວກັບນັກຮຽນຂອງລາວ. "ພວກເຮົາໄດ້ຮັບການປັບປຸງຈາກປີກ່ອນໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ມັນເປັນພຽງເຄື່ອງມືດຽວ, ແຕ່ມັນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ."
ເວລາໄປສະນີ: Jun-10-2021