ໃນຖານະເປັນຄູສອນ, ເຈົ້າພົບບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນບໍ?ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນນອນຫລັບ, ເວົ້າລົມກັນ, ແລະຫຼິ້ນເກມໃນຫ້ອງຮຽນ.ນັກຮຽນບາງຄົນຍັງເວົ້າວ່າຫ້ອງຮຽນເບື່ອເກີນໄປ.ດັ່ງນັ້ນຄູຄວນເຮັດແນວໃດພາຍໃຕ້ສະຖານະການສອນນີ້?
ປະເຊີນກັບບັນຫານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນບຸກຄົນຄິດວ່າຄູຄວນປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຕົນເອງ, ສ້າງຕັ້ງທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງການສຶກສາ, ນໍາໃຊ້ການໂຕ້ຕອບໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອປັບປຸງການລິເລີ່ມການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແລະສົ່ງເສີມການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ.
ນັກສຶກສາແມ່ນຜູ້ທີ່ມີສະຕິເອກະລາດ.ຖ້າພວກເຂົາສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໂດຍກົງກັບຄູໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູຄວນເບິ່ງບັນຫາຜ່ານປະກົດການ.ວິທີການສອນແບບດັ້ງເດີມແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີການພັດທະນາໄວຂອງສັງຄົມ.ສະນັ້ນ, ຄູອາຈານຄວນປະເຊີນໜ້າກັບບັນຫາ ແລະ ປັບປຸງວິທີການສອນໃຫ້ທັນການ.
ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູຄວນສຸມໃສ່ນັກຮຽນ.ກ່ອນຫ້ອງຮຽນ, ເກມແລະການບັນເທີງສາມາດຕິດຕໍ່ກັນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການນໍາໃຊ້ຫ້ອງຮຽນ smartclickers ສຽງການຫລິ້ນເກມ grabbing ຊອງຈົດຫມາຍສີແດງຢ່າງເຕັມສ່ວນສາມາດກະຕຸ້ນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້.ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ, ຢ່າງເຕັມສ່ວນລະດົມຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້, ສາມາດສ້າງບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ດີຂຶ້ນ.
ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ, ຄູສາມາດພົວພັນກັບນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ໃຫ້ບົດບາດຕົ້ນຕໍຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດແບບສອບຖາມຄວາມຮູ້ກັບນັກຮຽນໂດຍໃຊ້ຕົວຄລິກໂຕ້ຕອບ, ແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດລິເລີ່ມໂດຍການຕອບສະມາຊິກທັງໝົດ, ຕອບແບບສຸ່ມ, ເລັ່ງ, ແລະເລືອກ. ຄົນທີ່ຈະຕອບ.ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ສົ່ງເສີມໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຄຳຖາມຢ່າງກ້າຫານ ແລະ ຫ້າວຫັນ.
ຫຼັງຈາກຕອບ, ພື້ນຫລັງຂອງ clicker ຈະສະແດງຜົນການຕອບຂອງນັກຮຽນໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ແລະສ້າງ aclickerບົດລາຍງານ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຊ່ອງຫວ່າງການຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ແຂ່ງຂັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການແຂ່ງຂັນ, ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ກັນແລະກັນ.ຄູສາມາດປັບປ່ຽນແຜນການສອນຕາມບົດລາຍງານເພື່ອປັບປຸງການສອນໃນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ດີຂຶ້ນ.
ໃນຂະບວນການສິດສອນ, ຄູຄວນມີບົດບາດນຳພາ, ເຄົາລົບຖານະທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງນັກຮຽນ, ໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ຊັກຈູງນັກຮຽນ, ພ້ອມທັງລະດົມຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນການຮຽນຮູ້.
ເວລາປະກາດ: 26-05-2022