ໃນຖານະເປັນຄູສອນ, ທ່ານໄດ້ພົບບັນຫາເຫລົ່ານີ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນບໍ? ຍົກຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນນອນຫລັບ, ລົມກັນແລະຫຼີ້ນເກມໃນຫ້ອງຮຽນ. ນັກຮຽນບາງຄົນກໍ່ເວົ້າວ່າຫ້ອງຮຽນແມ່ນຫນ້າເບື່ອເກີນໄປ. ສະນັ້ນຄູອາຈານຄວນເຮັດຫຍັງພາຍໃຕ້ສະຖານະການການສອນນີ້?
ປະເຊີນຫນ້າກັບບັນຫານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າເອງຄິດວ່າຄວນປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຕົນເອງ, ສ້າງການໂຕ້ຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອປັບປຸງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແລະສົ່ງເສີມການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ.
ນັກຮຽນແມ່ນປະຊາຊົນທີ່ມີສະຕິເປັນເອກະລາດ. ຖ້າພວກເຂົາສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຂົາໂດຍກົງຕໍ່ຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູຄວນເບິ່ງບັນຫາຜ່ານປະກົດການຕ່າງໆ. ວິທີການສິດສອນແບບດັ້ງເດີມແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີການພັດທະນາຄວາມໄວສູງຂອງສັງຄົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູຄວນປະເຊີນກັບບັນຫາແລະປັບວິທີການສອນຂອງພວກເຂົາໃນເວລາ.
ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູຄວນສຸມໃສ່ນັກຮຽນ. ກ່ອນທີ່ຈະຮຽນ, ເກມແລະຄວາມບັນເທີງສາມາດພົວພັນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຕົວຢ່າງ, ການນໍາໃຊ້ຫ້ອງຮຽນທີ່ສະຫຼາດສຽງ Clickersການຫລິ້ນເກມຂອງການຈັບຊອງສີແດງສາມາດປຸກຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນ. ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ, ລະດົມຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ສາມາດສ້າງບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ດີຂື້ນ.
ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ, ຄູອາຈານສາມາດພົວພັນກັບນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ໃຫ້ການສະແດງຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນໂດຍການໃຊ້ນັກຮຽນທັງຫມົດໂດຍການຕອບສະຫນອງ, ແລະການຂໍຄວາມອິດເມື່ອຍແບບສຸ່ມ, ແລະເລືອກເອົາຄົນທີ່ຕອບ. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ໃຫ້ກໍາລັງໃຈຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຄໍາຖາມຢ່າງກ້າຫານແລະມີຄວາມຫ້າວຫັນ.
ຫຼັງຈາກຕອບແລ້ວ, ຄວາມເປັນມາຂອງກົດປຸ່ມກົດຫມາຍສະແດງຜົນຕອບແທນຂອງນັກຮຽນໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ແລະສ້າງ aກົດເຂົ້າລາຍງານ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຈັກຊ່ອງຫວ່າງການຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ, ແຂ່ງຂັນກັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການແຂ່ງຂັນ, ແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ກັນແລະກັນ. ຄູອາຈານສາມາດປັບແຜນການສອນຕາມບົດລາຍງານເພື່ອປັບປຸງການສິດສອນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ດີຂື້ນ.
ໃນຂະບວນການສອນ, ຄູຄວນມີບົດບາດນໍາຫນ້າ, ໃຫ້ຄວາມເຄົາລົບນັບຖືນັກຮຽນ, ກະຕຸ້ນນັກຮຽນ, ການລິເລີ່ມ, ການລິເລີ່ມແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຮຽນຮູ້.
ເວລາໄປສະນີ: ວັນທີ 26-2022