ລະບົບການຕອບສະຫນອງຂອງຫ້ອງຮຽນມີບົດບາດຫຍັງໃນຫ້ອງຮຽນ?

ດ້ວຍການພັດທະນາວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ, ເຄື່ອງສອນການສິດສອນເອເລັກໂຕຣນິກຕ່າງໆກໍ່ໄດ້ປະກົດຕົວຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນຂະນະທີ່ເຄື່ອງມືກໍາລັງສະຫລາດກວ່າ, ນັກການສຶກສາຫຼາຍຄົນມີຄວາມສົງໄສວ່ານີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຈະເຮັດ. ເຄື່ອງຂອງນັກການສຶກສາຫຼາຍຄົນຫລົງທາງໄປໃນຫ້ອງໃນຫ້ອງຮຽນຈະເຮັດໃຫ້ມີອຸປະສັກໃນການສື່ສານລະຫວ່າງນັກຮຽນບໍ? ຄໍາຖາມນີ້ເຮັດໃຫ້ມີການເຮັດອີກອັນຫນຶ່ງ: ວິທີການເບິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງລະບົບການຕອບໂຕ້ໃນຫ້ອງຮຽນ?

ການນໍາໃຊ້ "ລະບົບການຕອບໂຕ້ໃນຫ້ອງຮຽນ"ໃນການເດີນທາງໃນຫ້ອງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າສົດຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດຕອບໄດ້ຄໍາຖາມທີ່ຫຼາກຫຼາຍທາງເລືອກແລະຄໍາຖາມທີ່ຕັດສິນໃຫ້ໂດຍຄູອາຈານ. ຄູອາຈານຍັງສາມາດໃຊ້ວິທີການນີ້ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດເຂົ້າໃຈນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ແຕ່ຄໍາຖາມກໍ່ເປັນສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນເທົ່ານັ້ນ? ຜົນປະໂຫຍດແມ່ນຫຍັງ? ມັນເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ວ່າການໃຊ້ເຄື່ອງຕອບໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ລະດົມຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນເພື່ອຕອບຄໍາຖາມໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບການຍົກສູງມືເພື່ອຕອບຄໍາຖາມ, ຄວາມອິດເມື່ອຍຕອບມີລັກສະນະຂອງການແຂ່ງຂັນ, ນັກຮຽນມີຄວາມສຸກແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຕອບສະຫນອງເວລາຂອງນັກຮຽນ. ຄູອາຈານສາມາດຮັກສາສະຖານະການການຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານຫນ້າຈໍໃຫຍ່ເພື່ອໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍແລະການຊີ້ນໍາເປົ້າຫມາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລະບົບການຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນ "ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອການສອນຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ແລະຫນ້າທີ່ຂອງມັນບໍ່ຄວນຈະເວົ້າເກີນຄວາມຈິງ.

ການສິດສອນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນກິດຈະກໍາສອງຝ່າຍທີ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນສື່ສານກັບກັນແລະກັນ. ມັນມີການໂຕ້ຕອບສູງແລະບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້. ຄູຄວນປັບໂຄງການການສອນແລະກ້າວຫນ້າຢ່າງທັນການໂດຍຜ່ານການສະແດງອອກຂອງນັກຮຽນຟັງຫ້ອງຮຽນ, ການຕອບສະຫນອງຂອງການຮຽນຮູ້, ແລະຜົນກະທົບຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງກຸ່ມ. ເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີໃນການສິດສອນໃນຫ້ອງຮຽນ. ມີຫຼາຍບັນຫາທີ່ຄູບໍ່ຄິດເຖິງເວລາກະກຽມບົດຮຽນຈະຖືກເປີດເຜີຍຜ່ານການສື່ສານລະຫວ່າງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ. ເພາະສະນັ້ນ, ເມື່ອອອກແບບບັນຫາໃນຫ້ອງຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງສະຖານະການທີ່ມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ແລະເຮັດໃຫ້ມີການໂຕ້ຖຽງກັນໂດຍການສອນແລະການຮຽນຮູ້ໃນຄວາມຖີ່ຂອງຄວາມຖີ່. ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງຈັກຕອບຫ້ອງຮຽນເພື່ອຕອບຄໍາຖາມ, ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນຄໍາຖາມຫນຶ່ງແລະຄໍາຕອບຫນຶ່ງ, ແນ່ນອນບໍ່ສາມາດບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງກ່າວ.