ການຄລິກຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ການໃຫ້ຂໍ້ມູນການສຶກສາ?

ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະແມ່ນຜົນທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຈາກການໃຫ້ຂໍ້ມູນການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນທີ່ສຸມໃສ່ການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາຂອງຄູ - ນັກຮຽນ, ແລະສຸມໃສ່ການສ້າງປັນຍາພາຍໃຕ້ພື້ນຖານຂອງອິນເຕີເນັດ + ການສຶກສາ.ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະສ້າງດ້ວຍລະ​ບົບ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ສາມາດຕິດຕາມຂະບວນການທັງໝົດກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງ ແລະຫຼັງຫ້ອງຮຽນ.

ແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນປູກຝັງຄວາມຮູ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ດີແລະເອົາໃຈໃສ່ໃນການສ້າງຄວາມສາມາດແລະປັນຍາ.ການ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ຂອງ​ລະ​ບົບ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຍັງໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນທີ່ຫນ້າເບື່ອທີ່ບໍ່ດັ່ງນັ້ນ intuitive ແລະເຂົ້າໃຈງ່າຍແລະຕົ້ນສະບັບໂດຍຜ່ານການປະສົມປະສານຂອງເຕັກໂນໂລຊີແລະສະຕິປັນຍາ, ເພີ່ມທະວີການປະຕິສໍາພັນໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະເພີ່ມຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນ.

ຮູບແບບການສອນໃນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຈະມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການວິເຄາະການຮຽນຮູ້, ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີການວິເຄາະການຮຽນຮູ້ແລະການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນການສຶກສາ.ແຕກຕ່າງຈາກເອກະລັກແລະດ້ານຫນຶ່ງຂອງຂໍ້ມູນການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ, ໃນການນໍາໃຊ້ຫ້ອງຮຽນ, ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຕອບ, ຟ້າວທີ່ຈະຕອບ, ແລະອື່ນໆ, ແລະພື້ນຖານສາມາດບັນທຶກຂໍ້ມູນເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທັງຫມົດປະສົບການໂດຍນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບ.

ການອອກແບບພື້ນຖານຂອງລະບົບການວິເຄາະຕອບສະຫນອງໃນຫ້ອງຮຽນສໍາລັບລະບົບການລົງຄະແນນສຽງຂອງນັກຮຽນ, ບັນທຶກ, ວິເຄາະ ແລະ ປະມວນຜົນຂໍ້ມູນຄຳຕອບໃນຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນ ເຊັ່ນ: ອັດຕາການຕອບຖືກ, ການແຈກຢາຍຕົວເລືອກຄຳຖາມ, ອັດຕາການຕອບໂຕ້, ເສັ້ນໂຄ້ງເວລາ, ແລະການແຈກຢາຍຄະແນນ, ແລະນຳສະເໜີບົດລາຍງານການຕອບໂຕ້ຂອງການວິເຄາະການຮຽນຮູ້.ມັນສາມາດຮັບຮູ້ການບັນທຶກໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນຂອງການ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​.ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານວິເຄາະຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແລະສ້າງແຜນການສອນຕື່ມອີກ.

clickers ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຖືກລວມເຂົ້າໃນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບສະຫຼາດ, ອັດສະລິຍະ, ແລະການໂຕ້ຕອບສໍາລັບນັກຮຽນ, ນໍາພານັກຮຽນໃຫ້ຄົ້ນພົບ, ຄິດເຖິງ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນ, ແລະສຸດທ້າຍໄດ້ສົ່ງເສີມຫ້ອງຮຽນປະເພດໃຫມ່ສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ສະຫຼາດຂອງນັກຮຽນ.