ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຂອງການໃຫ້ຂໍ້ມູນການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນໂດຍສຸມໃສ່ການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ການສຸມໃສ່ກິດຈະກຳຄູ-ນັກຮຽນ, ແລະ ການສຸມໃສ່ການສ້າງປັນຍາພາຍໃຕ້ພື້ນຖານຂອງອິນເຕີເນັດ + ການສຶກສາ. ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍລະບົບການຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດຕິດຕາມຂະບວນການທັງໝົດກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງ ແລະ ຫຼັງຮຽນ.
ແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາເຊີງຄຸນນະພາບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນປູກຝັງຄວາມຮູ້ດ້ານຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ດີ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ການສ້າງຄວາມສາມາດ ແລະ ປັນຍາ. ການເກີດຂຶ້ນຂອງລະບົບການຕອບສະໜອງຂອງນັກຮຽນຍັງໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນທີ່ໜ້າເບື່ອງ່າຍ ແລະ ງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າໃຈ ແລະ ເປັນແມ່ບົດຜ່ານການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ປັນຍາ, ເສີມສ້າງການພົວພັນໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ເພີ່ມຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຮູບແບບການສອນໃນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຈະມີບົດບາດສຳຄັນໃນການວິເຄາະການຮຽນຮູ້, ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີການວິເຄາະການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນການສຶກສາ. ແຕກຕ່າງຈາກຄວາມໂດດດ່ຽວ ແລະ ຄວາມໂດດດ່ຽວຂອງຂໍ້ມູນການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ, ໃນການນຳໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູ ແລະ ນັກຮຽນຕອບ, ຟ້າວຕອບ, ແລະອື່ນໆ, ແລະ ພື້ນຫຼັງສາມາດບັນທຶກຂໍ້ມູນເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທັງໝົດທີ່ນັກຮຽນປະສົບໃນການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບໄດ້ໂດຍອັດຕະໂນມັດ. ການອອກແບບພື້ນຫລັງຂອງລະບົບການວິເຄາະການຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນສຳລັບລະບົບການລົງຄະແນນສຽງຂອງນັກຮຽນ, ບັນທຶກ, ວິເຄາະ ແລະ ປະມວນຜົນຂໍ້ມູນຄຳຕອບໃນຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ເຊັ່ນ: ອັດຕາການຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ການແຈກຢາຍຕົວເລືອກຄຳຖາມ, ອັດຕາການຕອບ, ເສັ້ນໂຄ້ງເວລາ, ແລະ ການແຈກຢາຍຄະແນນ, ແລະ ນຳສະເໜີບົດລາຍງານຄຳຕິຊົມຂອງການວິເຄາະການຮຽນຮູ້. ມັນສາມາດຮັບຮູ້ການບັນທຶກ ແລະ ການວິເຄາະຂໍ້ມູນໃນເວລາຈິງຂອງການຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນໃນເວລາດຽວກັນ, ຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍຄູອາຈານໃນການວິເຄາະຄວາມຮູ້ຄວາມຊຳນານໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພັດທະນາແຜນການສອນຕື່ມອີກ. ຄູສອນນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະແບບຄລິກເກີໄດ້ຖືກປະສົມປະສານເຂົ້າໃນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ອັດສະລິຍະແບບມີສະພາບການ, ສະຫຼາດ, ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບສຳລັບນັກຮຽນ, ນຳພານັກຮຽນໃຫ້ຄົ້ນພົບ, ຄິດກ່ຽວກັບ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນ, ແລະ ໃນທີ່ສຸດສົ່ງເສີມຫ້ອງຮຽນປະເພດໃໝ່ສຳລັບການເຕີບໂຕທີ່ສະຫຼາດຂອງນັກຮຽນ. 
ເວລາໂພສ: 24 ມິຖຸນາ 2021