ດ້ວຍການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານດ້ານການສຶກສາ, Qomoສຽງຄລິກໄດ້ເຂົ້າມາໃນວິທະຍາເຂດ ແລະ ເກືອບກາຍເປັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນຫ້ອງຮຽນມາດຕະຖານ. ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ປະຕິບັດການພົວພັນລະຫວ່າງຄູ-ນັກຮຽນ, ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ-ນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງການຫັນປ່ຽນ ແລະ ການປັບປຸງແນວຄວາມຄິດການສອນ ແລະ ວິທີການສອນ.
ການພົວພັນກັນແມ່ນມີສອງທາງ. ສາມາດມີຫຼາຍຮູບແບບຂອງການພົວພັນກັນໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຈາກການພົວພັນກັນ. ຄູ ແລະນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ Qomoນັກຮຽນຄລິກເກີ ເພື່ອຕອບຄຳຖາມ, ໃຫ້ເຊື່ອມໂຍງຈຸດສຳຄັນຂອງຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນເຂົ້າກັບຄຳຖາມໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງຊຳນານ. ແລະ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນນັ້ນ, ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ, ລິເລີ່ມເລືອກເຄື່ອງຄລິກເພື່ອຕອບຄຳຖາມ. ລະບົບການຕອບສະໜອງໃນຫ້ອງຮຽນ Qomo ສົ່ງເສີມການກໍ່ສ້າງການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍອີງໃສ່ປຶ້ມຂອງນັກຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ລະບົບດັ່ງກ່າວກະຕຸ້ນຄວາມປາຖະໜາຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຄິດ ແລະ ເພີດເພີນກັບຄວາມມ່ວນຊື່ນໃນການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງ.
ການອອກແບບການສອນແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້. ຄູຄວນວາງແຜນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼັງຈາກຄົ້ນຄວ້າເອກະສານການສອນ, ເຂົ້າໃຈນັກຮຽນ, ວິເຄາະສະຖານະການການຮຽນຮູ້, ແລະ ລວມເອົາແນວຄວາມຄິດການສອນ ແລະ ປັດໄຈອື່ນໆເຂົ້າກັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການວາງແຜນປະເພດນີ້ແມ່ນແຍກອອກຈາກຂໍ້ມູນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນບໍ່ໄດ້. ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສ້າງລາຍງານຂໍ້ມູນແບບເວລາຈິງໂດຍການໃຊ້ເຄື່ອງຄລິກເກີສຳລັບການພົວພັນກັນໃນຫ້ອງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ເພື່ອລວມເອົາຈຸດປະສົງການສອນສະເພາະ ແລະ ຂະບວນການສອນທີ່ຊັດເຈນ, ການນຳໃຊ້ຮູບແບບການປະສົມປະສານວິທີການທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຄວນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເພື່ອສົ່ງເສີມການພົວພັນກັນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີປະສິດທິພາບ.
ໃນບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ດີ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ, ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມກົມກຽວກັນ. ວິໄນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນດີ. ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດໃນແງ່ບວກ, ຕອບສະໜອງໄດ້ໄວ ແລະ ຫ້ອງຮຽນມີບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ມີການເຄື່ອນໄຫວ. ບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ກົມກຽວກັນນີ້ແມ່ນການຮັບປະກັນທີ່ມີປະສິດທິພາບສຳລັບການພົວພັນທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ໂດຍການໃຊ້ເຄື່ອງຄລິກເກີເພື່ອຄວາມບັນເທີງ ແລະ ການພົວພັນກັນໃນເກມໃນຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນສາມາດກັບຄືນສູ່ນັກຮຽນໄດ້, ເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນ "ມີຊີວິດຊີວາ", ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເວົ້າໄດ້ຢ່າງເສລີ ແລະ ຢ່າງແທ້ຈິງ.
ເຄື່ອງຄລິກເກີ Qomo ຖືກນຳໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄູ. ໂດຍໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກແນວຄວາມຄິດການສຶກສາຂັ້ນສູງ, ພວກມັນສ້າງແນວຄວາມຄິດທີ່ເນັ້ນໃສ່ຄົນ, ເຊິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເປັນອັດຕະວິໄນຂອງນັກຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ບົດບາດການນຳພາຂອງຄູຢ່າງເຕັມທີ່.
ເວລາໂພສ: 28 ກໍລະກົດ 2022