ໃນປະຈຸບັນ, ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີການກໍ່ສ້າງໃນໂຄງການສຶກສາສະແດງເຖິງຄວາມຄືບຫນ້າທີ່ສໍາຄັນໃນການສຶກສາດ້ານການແພດ. ມີການພັດທະນາທີ່ສໍາຄັນໃນການປະເມີນແບບຟອມທີ່ມີການປະຕິບັດຂອງເຕັກໂນໂລຢີການສຶກສາຫຼາຍຢ່າງ. ເຊັ່ນວ່າການນໍາໃຊ້ຂອງລະບົບການຕອບໂຕ້ຂອງຜູ້ຊົມ(ars) ມີປະສິດຕິຜົນສູງໃນການປັບປຸງການຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນແລະການພົວພັນທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃນບັນດານັກຮຽນ. ars ຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນລະບົບການລົງຄະແນນສຽງໃນຫ້ອງຮຽນ/ ລະບົບການລົງຄະແນນສຽງທາງອີເລັກໂທຣນິກຫຼືລະບົບການຕອບຮັບສ່ວນຕົວ. ມັນແມ່ນຫນຶ່ງໃນບັນດາຮູບແບບຂອງລະບົບການຕອບໂຕ້ດ່ວນທີ່ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນມີອຸປະກອນປ້ອນມືຫຼືໂທລະສັບມືຖືໂດຍຜ່ານການສື່ສານໂດຍບໍ່ເປີດເຜີຍ. ການຮັບຮອງເອົາArarsສະຫນອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ແລະຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການດໍາເນີນການປະເມີນຜົນ. ພວກເຮົາພິຈາລະນາການປະເມີນແບບສໍາຄັນເປັນຮູບແບບຂອງການປະເມີນຜົນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງທີ່ໃຊ້ໃນການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການການຮຽນ, ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນໂດຍການສອນໃນຊ່ວງເວລາການສອນ.
ການນໍາໃຊ້ ars ສາມາດຊ່ວຍເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ຮຽນໃນຂະບວນການຮຽນແລະເພີ່ມປະສິດທິພາບການສິດສອນ. ມັນມີຄວາມຫມາຍທີ່ຈະພົວພັນກັບຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ໃນການຮຽນຮູ້ແນວຄວາມຄິດແລະຊຸກຍູ້ຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາດ້ານການແພດ. ມີຫລາຍປະເພດຂອງລະບົບການຕອບໂຕ້ແບບປະເພດຕ່າງໆທີ່ກໍາລັງໃຊ້ໃນການສຶກສາດ້ານການແພດ; ຍົກຕົວຢ່າງຜູ້ສົນທະນາໃນລະບົບການຕອບຮັບທີ່ທັນທີທັນໃດ, ການປະຕິບັດງານຢູ່ທຸກບ່ອນ, ແລະສັງເກດການທີ່ໃຊ້ໃນຮູບແບບຂອງ Ars ທີ່ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວແລະລາຄາບໍ່ແພງ, Mittal ແລະ Kaushik, 2020). ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ສັງເກດເຫັນການປັບປຸງຄວາມສົນໃຈຂອງພວກເຂົາແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຫົວຂໍ້ທີ່ມີ ars ໃນຊ່ວງເວລາ.
ARS ສົ່ງເສີມຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນຮູ້ໂດຍການເພີ່ມທະວີການໂຕ້ຕອບແລະປັບປຸງຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ers towel ຊ່ວຍໃນການເກັບກໍາຂໍ້ມູນທັນທີສໍາລັບການວິເຄາະການລາຍງານແລະຄໍາຕິຊົມຫຼັງຈາກການສົນທະນາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງ Ars ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການເພີ່ມການປະເມີນຕົນເອງຂອງຜູ້ຮຽນ. ars ມີທ່າແຮງໃນການພັດທະນາກິດຈະກໍາກ່ຽວກັບການພັດທະນາເປັນມືອາຊີບເພາະວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສ່ວນໃຫຍ່ມີສະຕິລະວັງຕົວແລະເອົາໃຈໃສ່. ມີການສຶກສາຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໃນລະຫວ່າງການປະຊຸມ, ກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມແລະການມີສ່ວນຮ່ວມ.
ເວລາໄປສະນີ: Aug-05-2021