ວິທີການກະຕຸ້ນແນວຄິດໃນທາງບວກໃນການຮຽນຮູ້?

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການສຶກສາແມ່ນຂະບວນການຂອງປະຕິສໍາພັນຂອງມະນຸດ, ປະເພດຂອງ resonance ອາລົມທີ່ແລກປ່ຽນຄວາມຈິງໃຈສໍາລັບ resonance ຈິດວິນຍານທີ່ຈິງໃຈແລະກະຕຸ້ນ passion.ໂກໂມclicker ສຽງເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນກະຕຸ້ນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນແລະເວົ້າຢ່າງກ້າຫານເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຫນ້າເບື່ອຂອງທິດສະດີທີ່ບໍລິສຸດ.

ບາງທີການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໄດ້ກາຍເປັນຈືດໆຫຼືແມ້ກະທັ້ງການຍອມຮັບຕົວຕັ້ງຕົວຕີຫຼັງຈາກຂາດຄວາມວ່ອງໄວບາງຢ່າງ, ຫຼືບາງທີການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໄດ້ກາຍເປັນຜົນໄດ້ຮັບທາງດຽວທີ່ມີຜົນກະທົບຫນ້ອຍເນື່ອງຈາກການຂາດມະນຸດບາງຢ່າງ.ສະນັ້ນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີປຸ່ມກົດນັກຮຽນ Qomo ແມ່ນຫຍັງ?

ອາຈານໃຊ້ຢ່າງຊໍານິຊໍານານclickers ອັດສະລິຍະພົວພັນກັບນັກຮຽນໃນເກມການສອນ, ປຸກຄວາມຊົງຈໍາທີ່ງຽບໆຂອງນັກຮຽນຈາກສ່ວນເລິກຂອງຫົວໃຈຂອງພວກເຂົາ, ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດຫຼີ້ນໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່ໃນຫ້ອງຮຽນແລະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ.ນັກຮຽນໃຊ້ clickers ເພື່ອຕອບແບບໂຕ້ຕອບ, ເຊິ່ງແຕກຕ່າງຈາກວິທີການແບບດັ້ງເດີມຂອງການຍົກມືຂອງພວກເຂົາເພື່ອຕອບຄໍາຖາມ.ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຍັງກະຕຸ້ນການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງນັກຮຽນ, ແລະສົ່ງເສີມການແລກປ່ຽນຫົວໃຈກັບຫົວໃຈລະຫວ່າງຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາແລະລະຫວ່າງນັກສຶກສາ.ການປະທະກັນແມ່ນປະເພດຂອງປະຕິສໍາພັນຂອງການສອນ, ປະຕິສໍາພັນທາງວິນຍານແລະການຮັບຮູ້ຊີວິດພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງການໂຕ້ຕອບ.

ນັກຮຽນສາມາດຕອບຄໍາຖາມໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍການກົດ clickers ໃນມືຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງຄໍາຕອບຈະໄດ້ຮັບການຕິຊົມທັນທີ, ແລະສະຖິຕິຄໍາຕອບຈະຖືກສ້າງຂຶ້ນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນການແຈກຢາຍຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ.ການຜະລິດບົດລາຍງານການຮຽນຮູ້ສະເພາະໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມຄືບຫນ້າການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງໃນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຍັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ກັນແລະກັນ.ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຄູປັບປ່ຽນແຜນການຮຽນການສອນຕາມສະພາບການຮຽນການສອນຕົວຈິງໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ຍັງສາມາດໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່ໄດ້ທຸກເວລາ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ເຖິງການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ປະສິດທິຜົນຂອງການໂຕ້ຕອບມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນແລະກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງການສິດສອນໃນຫ້ອງຮຽນ.ລະບົບຕອບໂຕ້ Qomo, ເຄື່ອງ​ມື​ການ​ສອນ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​, ອໍາ​ນວຍ​ຄວາມ​ສະ​ດວກ​ການ​ພົວ​ພັນ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​.ປະສິດທິຜົນຂອງການໂຕ້ຕອບມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນແລະກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງການສິດສອນໃນຫ້ອງຮຽນ.ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຄິດ ແລະ ອອກແບບການສອນຕາມບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນ, ສະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ວັດຖຸສິ່ງຂອງແບບໂຕ້ຕອບ, ການເຊື່ອມໂຍງແບບໂຕ້ຕອບ ແລະ ການຮູ້ໜັງສືແບບໂຕ້ຕອບ.