ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍອຸປະກອນໂຕ້ຕອບ?

ບາງຄັ້ງ, ການສອນຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າມັນເປັນການກະກຽມເຄິ່ງໜຶ່ງ ແລະ ການສະແດງລະຄອນເຄິ່ງໜຶ່ງ. ເຈົ້າສາມາດກະກຽມບົດຮຽນຂອງເຈົ້າໄດ້ຕາມທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ມີການລົບກວນອັນໜຶ່ງ - ແລະ ບູມ! ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຂອງເຈົ້າໝົດໄປແລ້ວ, ແລະ ເຈົ້າສາມາດບອກລາກັບສະມາທິທີ່ເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກໜັກເພື່ອສ້າງຂຶ້ນມາ. ແມ່ນແລ້ວ, ມັນພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເປັນບ້າ. ອຸປະກອນເທັກໂນໂລຢີໂຕ້ຕອບລຸ້ນໃໝ່ລ່າສຸດໃນປັດຈຸບັນນີ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້. ໃນທີ່ນີ້ຂ້ອຍໂພສສອງອັນທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຈໍສະແດງຜົນອັດສະລິຍະແບບໂຕ້ຕອບເຊິ່ງສາມາດຊ່ວຍຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມໄດ້ຫຼາຍ.

ທຳອິດແມ່ນກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບຂອງພວກເຮົາ.ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບເອີ້ນວ່າກະດານຂາວອັດສະລິຍະແບບໂຕ້ຕອບ ຫຼື ກະດານຂາວດິຈິຕອນ. ບໍ່ເຫມືອນກັບກະດານຂາວແບບດັ້ງເດີມ, ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດສະແດງປຶ້ມແບບຮຽນ, ໄຟລ໌ PDF, ເວັບໄຊທ໌, ວິດີໂອ ແລະອື່ນໆຈາກຄອມພິວເຕີ ແລະ ອຸປະກອນມືຖືຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດ້ວຍໜ້າທີ່ທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນກະດານດຽວ, ຄູອາຈານບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງສະຫຼັບລະຫວ່າງເຄື່ອງມືການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ຄອມພິວເຕີ, ປຶ້ມແບບຮຽນ, ໄຟລ໌ເຈ້ຍ, ຮູບພາບ ແລະ ເຄື່ອງມືການສອນອື່ນໆ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ນັກຮຽນຈຶ່ງບໍ່ຖືກລົບກວນ, ເພາະວ່າສາຍຕາຈະຢູ່ທີ່ກະດານ ແລະ ຄູອາຈານສະເໝີ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຊັບພະຍາກອນການສອນດິຈິຕອນມີຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ໜ້າສົນໃຈກວ່າຄຳສັບ ແລະ ເອກະສານ.

ແລະນີ້ແມ່ນການວາງສະແດງການສອນອີກອັນໜຶ່ງທີ່ສາມາດຊ່ວຍຄູ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຫຼາຍທີ່ເອີ້ນວ່າແຜງຮາບພຽງແບບໂຕ້ຕອບເມື່ອປຽບທຽບກັບກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ, ກະດານຮາບພຽງແບບໂຕ້ຕອບສາມາດເຮັດໄດ້ຫຼາຍກວ່າ ແລະ ມີປະສິດທິພາບດີກວ່າ. ກະດານຮາບພຽງແບບໂຕ້ຕອບສາມາດໃຫ້ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການໂຕ້ຕອບຫຼາຍຂຶ້ນ. ການອອກແບບທັງໝົດໃນອັນດຽວຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ແລະ ຟັງໃນເວລາດຽວກັນ. ໜ້າຈໍຫຼາຍສຳຜັດສາມາດດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄວາມລະອຽດສູງສາມາດດຶງດູດຄວາມສົນໃຈໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອສະແດງຮູບພາບ ແລະ ວິດີໂອ. ແລະ ສາມາດສະແດງລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມຈາກກະດານຮາບພຽງແບບໂຕ້ຕອບເຊິ່ງເໝາະສົມກັບຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະ.

ທີ່ນີ້ໃນ QOMO, ພວກເຮົາມີກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ QWB300-Z, ເຄື່ອງມືການສຶກສາທີ່ງ່າຍດາຍ, ທົນທານ, ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ລາຄາບໍ່ແພງ; ແຜງຮາບພຽງອັດສະລິຍະແບບໂຕ້ຕອບທີ່ສາມາດຮ່ວມມືໄດ້ທັງໝົດໃນອັນດຽວ, ເໝາະສຳລັບການນຳໃຊ້ແບບມືອາຊີບ - ໃນຫ້ອງການ, ຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຢູ່ເຮືອນ.