ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຄວນເປັນການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສິດສອນ.clickers ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມໃນການສອນຫ້ອງຮຽນ, ສະນັ້ນວິທີການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອສ້າງ "ຫ້ອງຮຽນ smart" ແລະສົ່ງເສີມການເຊື່ອມໂຍງໃນເລິກຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການສິດສອນ?
ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະເປັນຫ້ອງຮຽນແບບໃໝ່ທີ່ປະສົມປະສານຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບເທັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສອນວິຊາ, ແຕ່ປະຕິສໍາພັນໃນຫ້ອງຮຽນໃນປັດຈຸບັນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປະຕິສໍາພັນກັບຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຕື້ນໆເຊັ່ນຄໍາຕອບທີ່ຮີບດ່ວນ, ມັກ, ອັບໂຫລດວຽກບ້ານ, ແລະການຂາດການໂຕ້ວາທີ, ເກມ, ການສະທ້ອນ, ແລະການຮ່ວມມື. ການແກ້ໄຂບັນຫາ.ປະຕິສໍາພັນທີ່ສົ່ງເສີມການປະມວນຜົນຄວາມຮູ້ໃນຄວາມເລິກຂອງນັກຮຽນ, ປະຕິສໍາພັນ "ການເຄື່ອນໄຫວ" ແລະ "ການເຄື່ອນໄຫວ" superficially ບໍ່ສາມາດສົ່ງເສີມການພັດທະນາຂອງແນວຄິດແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມສາມາດທາງຄວາມຄິດທີ່ສູງຂຶ້ນອື່ນໆ.ຫລັງປະກົດການເຫຼົ່ານີ້, ປະຊາຊົນຍັງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນ smart.
ນັກສຶກສາສຽງຕອບຄໍາຖາມຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໃນຂະນະທີ່ປະສົບ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ຜ່ານclickers ໂຕ້ຕອບຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງສະຕິປັນຍາໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ.Bloom ແລະອື່ນໆແບ່ງເປົ້າຫມາຍມັນສະຫມອງອອກເປັນຫົກລະດັບ: ການຮູ້, ເຂົ້າໃຈ, ການນໍາໃຊ້, ການວິເຄາະ, ການສັງເຄາະ, ແລະການປະເມີນຜົນ.ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ການຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະການນໍາໃຊ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບເປົ້າຫມາຍຂອງມັນສະຫມອງລະດັບຕ່ໍາ, ແລະການວິເຄາະ, ການສັງເຄາະ, ການປະເມີນຜົນ, ແລະການສ້າງແມ່ນຂຶ້ນກັບເປົ້າຫມາຍມັນສະຫມອງລະດັບສູງ.
ໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດໜ້າທີ່ຮຽນຮູ້ຕາມບໍລິບົດທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ແລະແກ້ໄຂບັນຫາຕາມບໍລິບົດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ທີ່ຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນກັບຊີວິດຈິງ, ແລະສ້າງແບບຍືດຫຍຸ່ນແທນທີ່ຈະເປັນຄວາມຮູ້ທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ.ໄດ້clicker ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ມີຫນ້າທີ່ເຊັ່ນການຕອບຫຼາຍຄໍາຖາມແລະການໂຕ້ຕອບຫຼາຍໂຫມດ, ແຕ່ຍັງການວິເຄາະຂໍ້ມູນໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງຕາມສະຖານະການຕອບໃນຫ້ອງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນປຶກສາຫາລືບັນຫາເພີ່ມເຕີມແລະເສີມຂະຫຍາຍຜົນກະທົບໃນຫ້ອງຮຽນ.
ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີໂລກປະສົບການຂອງຕົນເອງ, ແລະຜູ້ຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນສາມາດສ້າງສົມມຸດຕິຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະ inferences ກ່ຽວກັບບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈອຸດົມສົມບູນຂອງຄວາມຮູ້ຈາກຫຼາຍທັດສະນະ.ໃນໄລຍະການນໍາໃຊ້ clickers ນັກສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນ, ການຮຽນຮູ້ການສື່ສານແລະການຮ່ວມມື, ແລະສະເຫມີສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນແລະສະຫຼຸບທັດສະນະຂອງຕົນເອງແລະຄົນອື່ນ.
ໃນຄວາມຫມາຍທີ່ແທ້ຈິງ,ປຸ່ມກົດນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ອັນດຽວ ແລະ ເຄື່ອງມືປະຕິສໍາພັນໃນຫ້ອງຮຽນແບບງ່າຍດາຍ, ແຕ່ຍັງເປັນເຄື່ອງມືໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້, ເຄື່ອງມືສອບຖາມສໍາລັບການຮຽນຮູ້ເອກະລາດຂອງນັກຮຽນ, ເຄື່ອງມືຮ່ວມມືໃນການກໍ່ສ້າງຄວາມຮູ້, ແລະເປັນເຄື່ອງມືແຮງຈູງໃຈສໍາລັບປະສົບການທາງດ້ານອາລົມ.
ເວລາປະກາດ: ກໍລະກົດ-15-2021