ລະບົບການຕອບສະຫນອງທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການນໍາພາຊີວິດກັບການຕັ້ງຄ່າຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ

ໃນຍຸກຂອງການເຮັດວຽກດິຈິຕອລ, ການຕັ້ງຄ່າຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມແມ່ນກໍາລັງຖືກປະຕິວັດໂດຍການເຊື່ອມໂຍງ ລະບົບການຕອບສະຫນອງຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ການປະດິດສ້າງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບແລະມີສ່ວນຮ່ວມ. ການແນະນໍາລະບົບການຕອບສະຫນອງໄລຍະໄກເປີດໃຫ້ແກ່ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃຫມ່ສໍາລັບຄູອາຈານເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ກັບນັກຮຽນແລະເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນ.

ລະບົບການຕອບສະຫນອງຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າກົດເຂົ້າຫຼື ລະບົບການຕອບສະຫນອງຂອງນັກຮຽນ, ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຊົມຊອບເພື່ອຄວາມສາມາດຂອງພວກເຂົາໃນການສ້າງຫ້ອງຮຽນແບບເຄື່ອນໄຫວແລະແບບໂຕ້ຕອບ. ລະບົບເຫຼົ່ານີ້ປະກອບດ້ວຍອຸປະກອນມືຫຼືໂປແກຼມໂປແກຼມໂປແກຼມໂປແກຼມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຕອບສະຫນອງຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ເປັນຄູສອນໃນເວລາຈິງ. ເທັກໂນໂລຢີນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ການວັດແທກຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ, ການສົນທະນາຂອງ Spark, ແລະໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນໃນຄໍາຕອບຂອງພວກເຂົາ.

ດ້ວຍຄວາມອັດທີ່ເພີ່ມຂື້ນຂອງການຮຽນຮູ້ໄລຍະໄກເນື່ອງຈາກລະບາດຂອງ Covid-19 ລະບົບການຕອບໂຕ້ທາງໄກໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ສໍາລັບການຮັກສາການມີສ່ວນພົວພັນແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນເສມືນ. ລະບົບເຫຼົ່ານີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຄູອາຈານເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນສະຖານທີ່ທາງກາຍະພາບຂອງພວກເຂົາ. ຄວາມງ່າຍຂອງການນໍາໃຊ້ແລະການເຂົ້າເຖິງລະບົບການຕອບສະຫນອງຫ່າງໄກສອກຫຼີກໄດ້ປະກອບສ່ວນໃຫ້ຄວາມນິຍົມຂອງພວກເຂົາໃນບັນດານັກການສຶກສາແລະນັກສຶກສາຄືກັນ.

ປະໂຫຍດຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງລະບົບການຕອບໂຕ້ທີ່ຫ່າງໄກແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຈາກນັກຮຽນທຸກຄົນ, ລວມທັງຜູ້ທີ່ຈະເວົ້າອອກມາໃນຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມໃນຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ. ລະບົບການຕອບສະຫນອງເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ເວທີທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່ສໍາລັບນັກຮຽນເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແລະຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາ, ຊ່ວຍໃນການສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມແລະຮ່ວມກັນ.

ຜົນປະໂຫຍດອີກຢ່າງຫນຶ່ງຂອງການລວມເອົາລະບົບການຕອບສະຫນອງທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກແມ່ນພວກເຂົາສະເຫນີຄໍາຕິຊົມທັນທີໃຫ້ທັງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ. ໂດຍໄດ້ຮັບຄໍາຕອບ, ຄູອາຈານໂດຍດ່ວນສາມາດປະເມີນແລະປັບຍຸດທະສາດການສອນຂອງພວກເຂົາເພື່ອຮອງຮັບລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາສາມາດວັດແທກຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຕົນເອງແລະລະບຸພື້ນທີ່ທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເອົາໃຈໃສ່.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ລະບົບການຕອບໂຕ້ໄລຍະໄກສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນໂດຍການສົ່ງເສີມການຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະທັກສະການເຮັດວຽກຂອງທີມ. ຄູອາຈານສາມາດຈ້າງງານຄໍາຖາມຕ່າງໆ, ລວມທັງຄໍາຖາມທີ່ແທ້ຈິງ, ແລະບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະເປີດໃຈຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຄິດວ່າຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາສອດຄ່ອງກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບາງລະບົບການຕອບສະຫນອງທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກມີອົງປະກອບ gamolistic, ເຮັດໃຫ້ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມ່ວນຊື່ນກວ່າເກົ່າແລະມີແຮງຈູງໃຈສໍາລັບນັກຮຽນ.

ການປະສົມປະສານຂອງລະບົບການຕອບສະຫນອງທາງໄກໃນຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມແລະແບບເສມືນໄດ້ລົມຫາຍໃຈໃຫມ່ໃນວິທີການສອນແບບທໍາມະດາ. ໂດຍສົ່ງເສີມການພົວພັນ, ໃຫ້ກໍາລັງໃຈເປັນກໍາລັງໃຈ, ແລະໃຫ້ຄໍາຕິຊົມ, ລະບົບເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ປະຕິວັດປະສົບການການຮຽນຮູ້. ໃນຂະນະທີ່ເຕັກໂນໂລຢີສືບຕໍ່ມີຄວາມຄືບຫນ້າ, ນັກສຶກສາແລະນັກຮຽນສາມາດຫວັງວ່າຈະມີການພົວພັນກັນ, ມີການພົວພັນກັບສະພາບແວດລ້ອມ, ມີການພົວພັນກັນ, ແລະສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນ.