ພວກເຮົາກຳລັງໃຊ້ແປ້ນພິມນັກຮຽນແບບໂຕ້ຕອບຢູ່ທຸກມື້ນີ້ບໍ?

ແປ້ນພິມແບບໂຕ້ຕອບໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວແມ່ນໃຊ້ສຳລັບ 4 ຫາ 6 ຄຳຖາມຕໍ່ບົດຮຽນທັງໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫົວຂໍ້; ເພື່ອປະເມີນຄວາມຮູ້ໃນຫົວຂໍ້ເບື້ອງຕົ້ນຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນປ້ອນຂໍ້ມູນສຳລັບລຳດັບຂອງຫົວຂໍ້; ແລະ ໃນລະຫວ່າງຫົວຂໍ້ເປັນການປະເມີນຜົນແບບສ້າງສັນເພື່ອວິເຄາະ ແລະ ແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ວັດແທກປະສິດທິພາບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງຍຸດທະສາດຕ່າງໆ.

ຂະບວນການປະເມີນຜົນດ້ວຍແປ້ນພິມຍັງໄດ້ພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນປະໂຫຍດໃນລະຫວ່າງການຮຽນເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ໜັງສືເພື່ອ

ພັດທະນາພາສາວິທະຍາສາດ ແລະ ຊີ້ແຈງຈຸດທີ່ເຂົ້າໃຈຜິດ.ແປ້ນພິມລະບົບຕອບສະໜອງຍັງຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອວັດແທກປະຕິກິລິຍາຂອງນັກຮຽນຕໍ່ການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ, ແລະ ການຕອບສະໜອງຂອງພວກເຂົາຕໍ່ການນໍາໃຊ້ແປ້ນພິມ.

ແປ້ນພິມບໍ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍກົງເປັນເຄື່ອງມືສໍາລັບການປະເມີນຜົນລວມ, ແທນທີ່ຈະຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍໂຮງຮຽນ

ໂຄງການປະເມີນຜົນ, ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດສອບດ້ວຍປາກກາ ແລະ ເຈ້ຍ, ໄດ້ຮັບຜິດຊອບໜ້າທີ່ນີ້. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ຄຳຖາມທີ່ໃຊ້ແປ້ນພິມແມ່ນຄຳຖາມທີ່ຂ້ອຍຮູ້ຈາກປະສົບການວ່າມີ

ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປຫຼາຍຢ່າງ.

ຕົວຢ່າງ, ຄຳຖາມຕໍ່ໄປນີ້ໄດ້ຖືກຖາມຫຼັງຈາກຮຽນກ່ຽວກັບກົດການເຄື່ອນທີ່ຂອງນິວຕັນ:

ເດັກຊາຍສາມາດຍູ້ກ່ອງໜັກດ້ວຍຄວາມໄວທີ່ໝັ້ນຄົງຜ່ານພື້ນຊີມັງທີ່ຮາບພຽງ. ພິຈາລະນາວ່າເດັກຊາຍໃຊ້ແຮງດັ່ງທີ່ສະແດງ (ເບິ່ງເອກະສານຊ້ອນ), ອັນໃດໃນ

ຂໍ້ຄວາມຕໍ່ໄປນີ້ຖືກຕ້ອງບໍ?

1. ເດັກຊາຍກຳລັງໃຊ້ແຮງທີ່ໃຫຍ່ກວ່າແຮງສຽດທານທີ່ກະທຳຕໍ່ກ່ອງ.

2. ເດັກຊາຍກຳລັງໃຊ້ແຮງເທົ່າກັບແຮງສຽດທານທີ່ກະທຳຕໍ່ກ່ອງ

3. ເດັກຊາຍກຳລັງໃຊ້ແຮງໃສ່ກ່ອງຫຼາຍກວ່າແຮງທີ່ມັນໃຊ້ກັບລາວ

4. ແຮງທີ່ເດັກຊາຍໃຊ້ນັ້ນໃຫຍ່ພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ກ່ອງນັ້ນເລັ່ງຂ້າມພື້ນໄດ້.

ຜົນການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືເພື່ອ:

1. ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະລະມັດລະວັງໃນເວລາອ່ານຄຳຖາມເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາໄດ້ສັງເກດເຫັນທຸກຂໍ້

ລາຍລະອຽດທີ່ສຳຄັນທີ່ສະໜອງໃຫ້ພາຍໃນຄຳຖາມ (ເຕັກນິກການສອບເສັງ) ແລະ

2. ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນກົດເກນຂອງນິວຕັນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄຳຖາມສາມາດຕອບໄດ້ງ່າຍປານໃດເມື່ອໃຊ້ເວລາພິຈາລະນາຟີຊິກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ການສົນທະນາຕໍ່ໄປນີ້ກ່ຽວກັບຄໍາຕອບທາງເລືອກແມ່ນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ;

ຄຳຕອບທີ 1: ເປັນຄຳຕອບທີ່ຖືກເລືອກເລື້ອຍທີ່ສຸດເມື່ອນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຄິດຢ່າງລະອຽດ ຫຼື ອ່ານຢ່າງບໍ່ລະມັດລະວັງ. ມັນເປັນຄວາມຈິງທີ່ຈະເລີ່ມກ່ອງທີ່ເຄື່ອນທີ່ ແຮງຕ້ອງຫຼາຍກວ່າແຮງສຽດທານ ແຕ່ຄຳຖາມລະບຸຢ່າງຊັດເຈນວ່າເດັກຊາຍກຳລັງຍູ້ກ່ອງດ້ວຍຄວາມໄວຄົງທີ່, ເຊັ່ນ: ຄວາມໄວຄົງທີ່ ເພາະວ່າພື້ນຮາບພຽງ (ແນວນອນ).

ຄຳຕອບທີ 2: ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນຍ້ອນວ່າສະຖານະການທີ່ອະທິບາຍໂດຍຄຳຖາມສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງສົມບູນກ່ຽວກັບກົດເກນຂໍ້ທີໜຶ່ງຂອງນິວຕັນ, ໝາຍຄວາມວ່າແຮງຕ້ອງມີຄວາມສົມດຸນເພາະວ່າກ່ອງກຳລັງເຄື່ອນທີ່ຜ່ານພື້ນທີ່ຮາບພຽງດ້ວຍຄວາມໄວຄົງທີ່, ດັ່ງນັ້ນແຮງສຽດທານຈຶ່ງເທົ່າກັບ

ກຳລັງທີ່ໃຊ້.

ຄຳຕອບທີ 3: ບໍ່ສາມາດຖືກຕ້ອງໄດ້ ເພາະວ່າກົດເກນທີສາມຂອງນິວຕັນກ່າວວ່າ ມີແຮງປະຕິກິລິຍາເທົ່າກັບແຮງທີ່ນຳໃຊ້ສະເໝີ

ຄຳຕອບທີ 4: ບໍ່ມີຄວາມໝາຍຫຍັງເລີຍ ເມື່ອພິຈາລະນາວ່າກ່ອງເຄື່ອນທີ່ດ້ວຍຄວາມໄວຄົງທີ່ ແລະ ດັ່ງນັ້ນ, ມັນບໍ່ໄດ້ເລັ່ງ (ປ່ຽນຄວາມໄວ).

ຄວາມສາມາດໃນການສົນທະນາກ່ຽວກັບສາເຫດຂອງຄວາມຜິດພາດໃນທັນທີໄດ້ຖືກສັງເກດເຫັນວ່າເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ.

ໂດຍລວມແລ້ວ, ການຕອບສະໜອງຈາກນັກຮຽນເກືອບທຸກຄົນແມ່ນເປັນໄປໃນທາງບວກຫຼາຍ ໂດຍມີການເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງເຫັນໄດ້ຊັດໃນການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ການສຸມໃສ່ຂອງແຕ່ລະຄົນໃນລະຫວ່າງການຮຽນ. ເດັກຊາຍທີ່ນ້ອຍກວ່າເບິ່ງຄືວ່າມັກຫຼາຍ

ການໃຊ້ແປ້ນພິມ ແລະ ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວສິ່ງທຳອິດທີ່ເວົ້າເມື່ອມາຮອດຫ້ອງຮຽນແມ່ນ

"ພວກເຮົາໃຊ້ແປ້ນພິມມື້ນີ້ບໍ?"